Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia
  • Publicado em 28/08/2023 às 14:11 02Mon, 28 Aug 2023 14:11:22 +000022.
    Acessos Rápidos



    Calendário acadêmico




    Disciplinas do semestre




    Como ingressar no programa




    Formulários




    Defesa e Qualificação




    Bolsas de Estudos




    Procedimentos Pós-defesa




    Corpo docente



  • Publicado em 29/03/2023 às 14:38 02Wed, 29 Mar 2023 14:38:41 +000041.

  • Convite para defesa de dissertação

    Publicado em 05/11/2024 às 11:20 11Tue, 05 Nov 2024 11:20:42 +000042.

    Introdução: Pessoas idosas queixam-se de dificuldades na compreensão de fala, principalmente em situações de escuta complexas, impactando as funções comunicativas e qualidade de vida. As habilidades auditivas centrais e as funções cognitivas influenciam nos benefícios proporcionados pelos dispositivos eletrônicos de amplificação sonora (DEAS). O treinamento auditivo-cognitivo nesta população promove um melhor desempenho na compreensão de fala devido a plasticidade neural. O teleatendimento é um modelo viável na intervenção e reabilitação de pacientes. Objetivo: Avaliar os benefícios de uma proposta de intervenção em treinamento auditivo-cognitivo por telelatendimento em grupo com pessoas idosas usuárias de DEAS em relação às habilidades auditivas, situações de escuta complexas, aspectos cognitivos e sintomas depressivos. Metodologia: Estudo prospectivo, descritivo, longitudinal. Participaram do estudo pessoas idosas acompanhadas em dois serviços de saúde auditiva, portadores de perda auditiva sensorioneural de grau leve a moderadamente severo, simétrica e bilateralmente. Os participantes foram divididos em Grupo Controle (GC): usuário de DEAS e que não realizaram treinamento auditivo-cognitivo e Grupo Estudo (GE): usuário de DEAS e participante do treinamento auditivo-cognitivo. Ambos os grupos receberam as mesmas avaliações pré e pós-treinamento.Os instrumentos utilizados na avaliação e reavaliação foram: Speech, Spatial e Qualities (SSQ-12), Montreal Cognitive Assessment (MoCA), Geriatric Depression Scale – (GDS-15) e as habilidades auditivas por meio de programa online chamado AudBility. O treinamento foi realizado em grupo por teleatendimento na modalidade síncrona formado por 16 sessões, oito destinadas ao treinamento auditivo e oito sessões ao treinamento cognitivo, duas vezes por semana com duração de no mínimo 45 minutos e máximo de uma hora e 15 minutos, totalizando dois meses de intervenção. Resultados:Verificou-se que após a intervenção o GE aumentou significativamente o desempenho dos testes avaliados pelo programa AudiBility: dicótico de dígitos geral e na orelha esquerda; resolução temporal geral e na maioria dos limiares de acuidade temporal (8,10 e 15 ms); na ordenação temporal geral e em orelha esquerda. Houve diferença nos aspectos de depressão avaliados pelo GDS no GE. No GC houve diferença significativa no teste dicótico de dígitos com pior desempenho após a reavaliação e melhora significativa no teste que avaliou o fechamento auditivo. Conclusão: A proposta do treinamento auditivo-cognitivo por teleatendimento proporcionou melhora nos aspectos de depressão, nas habilidades auditivas temporais e na integração binaural, principalmente na orelha esquerda no GE, evidenciando os efeitos positivos desta abordagem em conjunto com o uso de DEAS. As pessoas idosas usuárias de DEAS que não realizaram treinamento auditivo-cognitivo houve piora da habilidade auditiva de integração binaural e melhora da habilidade auditiva de fechamento auditivo. Esta proposta de treinamento auditivo-cognitivo poderá contribuir para a adesão de pessoas idosas no processo de reabilitação após a concessão de DEAS no Serviço Ambulatorial de Saúde Auditiva, assim como promover o seu uso efetivo e atender a demanda reprimida nos serviços.

    Palavras-Chave: Perda auditiva; Idoso; Processamento auditivo; Cognição; Auxiliares de Audição; depressão; treinamento cognitivo; Correção de Deficiência Auditiva;Telemedicine.


  • PROCESSO SELETIVO 2024/2025

    Publicado em 29/10/2024 às 14:40 02Tue, 29 Oct 2024 14:40:10 +000010.

    EDITAL N 02/PPGFONO/2024

    ATENÇÃO! 

    Resultado Preliminar das Inscrições Homologadas e Não Homologadas

    Resultado Final das Inscrições Homologadas

    Resultado Preliminar – Etapa 1 – EDITAL 02/PPGFONO/2024

    Resultado_Final_-_Etapa_1 – EDITAL 02/PPGFONO/2024 – Após Análise dos Recursos

    Divulgação de datas e links para Etapa 2

    Resultado Preliminar da Seleção – Até 25 de novembro de 2024

    Resultado Final Da Seleção – Até 03 de dezembro de 2024

    —————————————————————————————————

     

    Formulário de Inscrição para Pós-Graduação: https://capg.sistemas.ufsc.br/inscricao/home.xhtml

    Leia o EDITAL 02 PPGFONO na íntegra.

    Dúvidas sobre o Edital serão respondidas pelo e-mail ppgfono@contato.ufsc.br


  • Resultado FINAL da homologação das inscrições do Edital Nº 02/PPGFONO/UFSC/2024

    Publicado em 21/10/2024 às 11:34 11Mon, 21 Oct 2024 11:34:50 +000050.

    A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da UFSC divulga o resultado FINAL da homologação preliminar das inscrições para ingresso no curso de Mestrado, conforme o Edital nº 02/PPGFONO/UFSC/2024.

    Confira a relação completa dos(as) candidatos(as) aqui.


  • Resultado preliminar da HOMOLOGAÇÃO das inscrições do Edital Nº 02/PPGFONO/UFSC/2024

    Publicado em 11/10/2024 às 16:20 04Fri, 11 Oct 2024 16:20:59 +000059.

    A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da UFSC divulga a homologação preliminar das inscrições para ingresso no curso de Mestrado, conforme o Edital nº 02/PPGFONO/UFSC/2024.

    Confira a relação completa dos(as) candidatos(as) aqui.


  • Prorrogação das Inscrições e Retificação de Cronograma – Edital Nº 02/PPGFONO/UFSC/2024

    Publicado em 02/10/2024 às 12:35 12Wed, 02 Oct 2024 12:35:54 +000054.

    A COORDENADORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, no uso de suas atribuições, torna pública a alteração do EDITAL Nº 02/PPGFONO/UFSC/2024, conforme segue:

    1. Retificação

    1.1. Fica alterado o cronograma do processo seletivo, conforme quadro abaixo:

    Abertura das inscrições

    02 de setembro de 2024

    Encerramento das inscrições

    10  de outubro de 2024

    Homologação preliminar das inscrições

    Até 14  de outubro de 2024

    Prazo para interposição de recursos

    Até 17  de outubro de 2024

    Divulgação do resultado final das inscrições

    Até 22  de outubro de 2024

    Divulgação dos candidatos aprovados na Etapa 1 

    Até 29 de outubro de 2024

    Prazo para interposição de recursos da Etapa 1

    Até 01 de novembro de 2024

    Divulgação do link da etapa 2

    Até 06 de novembro de 2024

    Realização da Etapa 2 (videoconferência)

    11 a 14 de novembro de 2024

    Validação das ações afirmativas

    18 a 22 de novembro de 2024

    Realização da Etapa 3 (comissão de seleção)

    06 a 18 novembro de 2024 

    Divulgação do resultado preliminar da seleção

    Até 25 de novembro de 2024

    Prazo para interposição de recurso referente ao resultado preliminar da seleção

    Até 28 de novembro de 2024

    Divulgação do resultado final da seleção

    Até 03 de dezembro de 2024

    Retificação nº 01 de 02 de outubro de 2024


  • Convite para a Oficina Projeto Saúde Auditiva Editatona Wikipédia e Wikidata

    Publicado em 23/08/2024 às 14:08 02Fri, 23 Aug 2024 14:08:24 +000024.

    Oficina Projeto Saúde Auditiva Editatona Wikipédia e Wikidata

    📣 Objetivo: Expandir e melhorar o conteúdo sobre saúde auditiva na Wikipédia e Wikidata.

    📚 Público-alvo: Profissionais da área da saúde, fonoaudiólogos, estudantes e demais interessados em contribuir para a disseminação de informações precisas e atualizadas sobre a temática.

    🗓️ A atividade da Oficina será realizada no dia 10 de setembro das 9h às 11h30 e 14h às 17h30.

    📄Emissão de certificados para os participantes!

    Informações: https://w.wiki/AzLA


  • Convite para defesa de dissertação

    Publicado em 23/08/2024 às 14:02 02Fri, 23 Aug 2024 14:02:42 +000042.

    Introdução: O reflexo acústico estapediano é desencadeado pela contração do músculo estapédio na apresentação de um estímulo acústico intenso, realizando a proteção da orelha interna. A presença deste reflexo é encontrada em indivíduos com limiares auditivos dentro dos padrões de normalidade e integridade da orelha média. O processamento auditivo central (PAC) é responsável pela discriminação, localização, reconhecimento e compreensão do estímulo sonoro. Desta forma, indivíduos com Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) apresentam dificuldade em manipular as informações que chegam pela via auditiva, e consequentemente apresentam dificuldades na leitura, escrita e linguagem. O reflexo acústico estapediano e o PAC são mecanismos regulados por estruturas do Tronco Encefálico, principalmente pelo Complexo Olivar Superior. Portanto, acredita-se que alterações neste reflexo podem predizer alterações no PAC. Objetivo: Revisar sistematicamente a literatura para avaliar se há associação entre a ausência ou alteração do reflexo acústico e a ocorrência do TPAC em crianças e adolescentes. Metodologia: Esta revisão sistemática foi registrada noInternational Prospective Register of Systematic Review (PROSPERO CRD42023440214) e conduzida conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis (PRISMA). Foram incluídos estudos observacionais (transversais e caso-controle) realizados em crianças e adolescentes, que tiveram como objetivo avaliar a associação entre a ausência ou alteração do reflexo acústico e a ocorrência do TPAC. Foram excluídos artigos de revisão, cartas, estudos de caso e resumos para eventos; estudos que incluíram indivíduos adultos e idosos; estudos realizados em indivíduos com PAC e outras doenças associadas; estudos com dados faltantes e que não sejam resgatados por meio do contato com o autor correspondente. A pesquisa foi realizada nas seguintes bases de dados: Pubmed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, Embase, LILACS, LIVIVO, Proquest, Google Scholar e Open Grey, sem restrições de idioma e data de publicação. A pergunta norteadora foi elaborada com base na estratégia PECOS: “Em crianças e adolescentes, há associação entre a ausência ou alteração do reflexo acústico e a ocorrência do TPAC?”. Os dados extraídos dos estudos foram as características: do estudo, da população, da exposição e do desfecho. As fases 1 (leitura de títulos e resumos) e 2 (leitura na íntegra) foram realizadas por três revisores de forma independente e cega, e a etapa de extração dos dados e a avaliação da qualidade metodológica por dois revisores, sendo que quaisquer discordâncias existentes foram resolvidas em uma reunião de consenso com um terceiro revisor. Resultados: Um total de 2333 artigos foram recuperados durante a busca final nas bases de dados e literatura cinzenta, resultando na inclusão de 8 artigos. Em quatro desses estudos, foi observada proporção significativamente maior de participantes com reflexos anormais no grupo com TPAC em comparação com o grupo controle. No entanto, houve heterogeneidade metodológica entre os estudos incluídos e dados insuficientes, o que impossibilitou a realização da síntese quantitativa. Conclusão: A heterogeneidade das amostras, a diversidade nos métodos de avaliação e a presença de comorbidades, como o TDAH, complicam a interpretação dos resultados e a generalização dos achados. Embora o RA tenha potencial para ser um componente importante na avaliação do TPAC, os resultados desta revisão sugerem que ele deve ser considerado dentro de uma bateria mais ampla de testes.

    Palavras-chaves: Reflexo Acústico, Testes Auditivos, Percepção Auditiva, Doenças Auditivas Centrais, Revisão Sistemática.


  • Convite para defesa de Dissertação

    Publicado em 21/08/2024 às 22:09 10Wed, 21 Aug 2024 22:09:21 +000021.

    RESUMO

    Introdução: Os achados dos exames eletrofisiológicos em lactentes com Síndrome de Down (SD) são variados, sendo observado desde alterações por comprometimento de orelha média até orelha interna e alterações relacionadas à maturação da via auditiva. Objetivo: sintetizar as evidências sobre os achados eletrofisiológicos no potencial evocado auditivo do tronco encefálico (PEATE) em lactentes com SD.Métodos: Trata-se de um estudo de revisão sistemática, cujo protocolo foi registrado na International Prospective Register of Systematic Reviews (PROSPERO CRD42023424139) econduzido conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta- Analyses (PRISMA). Foram incluídos estudos observacionais: transversais e coorte que realizaram avaliação do PEATE, em lactentes com SD até dois anos de idade, que tiveram seus resultados comparados com lactentes sem SD, da mesma faixa etária. A busca dos estudos foi feita nas seguintes bases de dados: PubMed, LILACS, Scopus, CINHAL, Web of Science, Scielo, Embase e LIVIVO, e na literatura cinzenta:  Google Scholar e Proquest. Não houve restrição de idioma e data de publicação. A qualidade metodológica dos estudos incluídos foi feita por meio do checklistJBI (Joanna Briggs Institute). As fases 1 (leitura de títulos e resumos) e 2 (leitura na íntegra), a extração dos dados, a avaliação da qualidade metodológica e certeza da evidência foram realizadas de forma independente pelos revisores. As discordâncias existentes foram resolvidas em uma reunião de consenso.Resultados:  Foram obtidos 494 artigos, que após remoção dos duplicados e análise independente dos revisores, foram selecionados dez trabalhos para a síntese qualitativa e quatro estudos foram selecionados para a metanálise. Houve heterogeneidade entre os efeitos observados nos parâmetros do PEATE (I2=78%) e obtendo uma estimativa global de -0,05 (intervalo de confiança de 95% de -0,13-0,03; p=0,22). A certeza da evidência avaliada pelo GRADE foi considerada muito baixa devido à inconsistência e imprecisão. Conclusão: Os resultados indicam que, embora os lactentes com SD possam apresentar um intervalo interpico I-V encurtado, sugerindo uma condução neural mais rápida, as latências absolutas das ondas I, III e V não diferem significativamente quando comparados aos lactentes sem SD até os dois anos de idade. No entanto, as limitações encontradas, como heterogeneidade metodológica, amostras pequenas e variabilidade na faixa etária dos participantes, gerou incertezas nos resultados. Por isso, a certeza da evidência foi classificada como baixa, conforme a metodologia GRADE.

    Descritores: síndrome de Down; audição; potenciais evocados auditivos; revisão sistemática


  • Seleção de candidatos para os cursos de Mestrado – EDITAL Nº 02/PPGFONO/UFSC/2024

    Publicado em 14/08/2024 às 16:02 04Wed, 14 Aug 2024 16:02:43 +000043.

    O Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), está com inscrições abertas para o processo de seleção e admissão no mestrado, para ingresso no primeiro semestre de 2025. As inscrições deverão ser realizadas entre 02 de setembro a 02 de outubro de 2024, até às 18 horas (horário de Brasília/DF) por meio do preenchimento do formulário de inscrição: https://capg.sistemas.ufsc.br/inscricao/. Os documentos necessários para efetivação da inscrição estão descritos no item 3.1 e todos devem ser anexados ao sistema no ato do envio do formulário.

    São oferecidas 21 vagas para o mestrado acadêmico, sendo 14 vagas de ampla concorrência e 07 vagas destinadas à Política de Ações Afirmativas (vagas para negros, indígenas e pessoas com deficiência). As 7 vagas serão assim distribuídas:
    a) Vagas destinadas a Pretos e Pardos e Indígenas: 06 vagas
    b) Vagas destinadas a Pessoas com Deficiência: 01 vaga.

    Confira aqui o EDITAL Nº 02/PPGFONO/UFSC/2024

     

    Confira abaixo o cronograma completo:


  • Comissão de seleção – PORTARIA Nº 146/2024/CCS, DE 18 DE JUNHO DE 2024

    Publicado em 18/07/2024 às 15:14 03Thu, 18 Jul 2024 15:14:28 +000028.

    A Portaria nº 146/2024/CCS, DE 18 DE JUNHO DE 2024, designa as docentes Daniela Polo Camargo da Silva, Renata Coelho Scharlach e Maria Madalena Canina Pinheiro, para, sob a presidência da primeira, constituírem a Comissão de Seleção de alunos regulares para ingresso em 2025.1 do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia no período de 19/06/2024 a 20/12/2024.

    PORTARIA Nº 146/2024/CCS